长沙人文科技研学的目的在于“研”

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无论是研学开始前的准备、过程中的研究，还是结束后的交流拓展，研学的目的还是为了“研”。而“游”的作用也很关键，如果想要真正实现研学旅行的价值，就要做好研学设计，让孩子们在旅行中对研究产生兴趣，这是一个相辅相成的过程。

不同年龄段的孩子，他们的认知能力、思维方式和价值观念也会有所不同，这也限制了研学旅行产生的影响效果。只有改变传统教师的主导心理，实行“老师为引导、学生做主体”的新型教育模式，才能实现通过研学使孩子能够知行合一的目的。

研学家在探索研学旅行课程开发的道路上，摸索出了许多值得借鉴的经验。除了以长沙人文科技研学为主题的研学外，学校还开发出多种不同类型的内容，具体涵盖研学旅行、夏(冬)令营、亲子课堂、社会实践以及营地教育等，力求从多方面促进学生综合素质能力的提高。

目前，研学旅行正处于探索和实践的阶段，相信研学家在推进研学旅行快速健康发展的进程中，会走出有自己特色的道路。

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